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| 对2004年高考文综试题的分析和2005年历史学科的备考方略 |
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2004年高考已经落下帷幕了。2004年的文综命题，给我们留下了极其深刻的印象。下面谈谈2004年文综试题的命题特点，并对以后的文综复习提几点看法。
一、2004年文综试题的主要特点
与2003年文综试题相比，2004年试题结构上保持了一定的连续性和稳定性，内容上注重对学科基础知识和主干知识的考查，强调学生获取信息、运用知识等方面的能力。但同时具有如下特点：
1、题量及分数配置有明显变化。去年的全国文综为41题，而今年减少为39题；政史地三个学科的分值比重，也首次变为1∶1∶1；由于题量的减小，致使主观题的分值加大，其中一个单题的分值多加大到60分，占非选择题分值的近40%。
2、在坚持以问题为中心，强调基础知识、主干知识考查的同时，不放松对能力的考查。2004年的文综试卷涉及的知识点比较基础，没有偏、难、怪题。就知识点而言，着重考查了重点、热点问题；就命题思想而言，突出对重大事件、重要现象的考查，以及对重要概念的准确理解；就能力要求而言，全面考查了所要求的各项能力，其中特别是获取有效信息、知识运用、理性思维和分析论证能力。
3、坚持以问题为中心，学科间结合自然。试题全部以问题为中心展开，时空跨度大，例如第39题围绕“能源问题”展开研究，其材料更是从清朝前期(古代)禁止采煤到近代采煤业的发展，再到电力的供求关系现状。一个小小的能源问题，却引出了由古到今、由煤到电、由历史到地理再到政治的大规模讨论，而且古与今的过渡、煤与电的转换、政史地的结合，如此“天衣无缝”。
4、处处体现人文关怀。从题量的减小到难度的降低，从素材平实到问题贴近生活，从突出重点热点到强调自主探究等等，都具有较严密的科学性、鲜明的人文色彩和创新意识。
二、2005年命题趋势预测
纵观历年的高考文综试题并进行对比分析，可以看出，前后相邻年份的试题具有更大的相似性，而且前一年改革的成果必然为后一年采用，即命题具有一定的稳定性；同时，每一年的试题都有新的花样，以体现高考改革的精神。基于上述情况，可以对2005年的高考文综试题作如下预测：
1、将以更加平易、朴实的面貌展现在师生面前，这包括进一步加强对基础知识、基本技能的考查；进一步降低材料和题目的阅读障碍；将大跨度、深分析之类的问题进一步转移到选择题之中，非选择题则将以考查知识的完整性、准确性和答题能力的灵活性、答题思维的严密性为主。更好的体现人文精神。
2、试题将以学科内综合为主，而跨学科综合将侧重于不同学科的知识在同一道题中的自然转换。近几年文综试题问题为中心，主要设计属同一学科的“题组”，这一点在几年中一直坚持下来。即使是跨学科综合，也主要不是考查用多个学科知识解决某一具体问题，而是考查在解决具体问题过程中对前后问题所应用的学科知识和思维方式的转移。
3、小题量、大分值的试卷结构将继续保持。考试考查的是学生的真才实学，包括知识的掌握程度、方法的灵活程度、思维的丰富程度和能力的高低程度等，而不是着眼于增大阅读量、书写量或者设置阅读和答题障碍；同时，与选择题的分值相比，增大非选择题答题要点的分值，是十分必要的。因此，2004年试题在题量和分值方面的调整，是有益而且是成功的探索，也是高考命题改革的一项新成果，必然要坚持和推广。
4、在探究学习、贴近生活方面的考查将会大大加强。国家新一轮的课程改革已经在七年前定下试点并于2004年在部分省市区进行实验，而高考试题早在几年前就反映了新课程改革的精神，因此，这一思想和精神更多地体现在2005年高考试题中的可能性是极大的。其实，我们现在的文综以问题为中心，即带有鲜明的课程改革和探究学习性质；这里所说的探究学习，指的是更加直接具体，更加形式多样，更加贴近现实生活。
三、2005年复习中应注意的几个热点问题
1、“三农”问题。农业、农民、农村问题，是党和国家高度重视的问题，政府早已将农业放在优先发展的战略地位。在以前几年的高考试题中已经多次体现，自2004年起，国家对农业的重视又上升到一个新的高度，出台了一系列增加农民收入的政策和措施，力图改变农村现状。拿2004年的文综试题来说，全国卷（二）第38题；全国卷（三）第39题、第40题；全国卷（四）第20-23题；北京卷第41题；天津卷第25-28题；辽宁、广东卷第四大题；等等。“三农”问题不仅广泛反映在文综试题中，而且具有设问角度多、分值大等特点。因此，“三农”问题必然成为一个长期的热点问题，必须高度关注。
2、科技、经济发展与社会进步及其关系问题。科技和经济的发展，社会的文明和进步，是古往今来的一个永恒主题，涉及社会的各个领域。其中，社会进步是社会科学研究的主要问题，而社会进步依赖经济发展，经济发展依靠科技，科学技术是第一生产力。基于上述理由，科学技术、经济发展、社会文明进步等问题成为长期以来高考命题的核心，是每年必考的问题，更应该高度重视。
3、改革开放、党的建设和民主法制建设问题。长期以来，改革开放是高考的焦点问题之一，主要涉及历史上改革和开放的史实、十一届三中全会以后的改革开放及其成就、当今改革开放的新动向和新趋势等；党的思想建设、组织建设和作风建设也是重要问题之一，近年来，党风廉政建设、邓小平理论和“三个代表”等，是重要的时事热点；进一步弘扬社会主义民主，健全社会主义法制，以及政治体制改革等方面的呼声越来越高。
4、环境保护与可持续发展问题.发展经济是当今党和国家一切工作的中心。但是，只顾眼前利益和地方、行业利益，致使破坏性的开发自然资源、严重污染环境等现象一度相当普遍，经济发展与环境保护之间的矛盾一度十分突出。因此，以保护环境和发展高科技为中心的“可持续发展”问题成为一个新的课题，自然也成为重要的热点问题。2004年高考文综试题对这方面的考查也比较密集。如卷（一）第36题；全国卷（四）第40题；天津卷第31-33题、第39题；等等。
5、区域经济的发展与边疆开发问题。区域经济发展是近年文综试题的重要切入点，也涉及重要的热点问题。例如：长三角、珠三角、环渤海、厦漳泉等传统经济热点地区；边疆开发、南方成为经济重心等历史问题；西部大开发、振兴东北老工业基地等现实问题。
6、国际关系与和平问题。和平与发展是全世界人民共同关心的问题，而和平问题又是国际关系的核心，还与发展问题密切相，关没有和平就难以发展；国与国之间密切合作、相互谅解，可以促进共同发展。在国际关系问题中，中美、中日、中俄、中欧、中国与东盟的关系问题都是热点问题；中东、南亚、朝鲜等地，是当今世界上的热点地区；欧盟、东盟是国际合作的典范；联合国又是世界上最广泛的国际组织。
7、经济全球化和经济区域化问题。当今，世界经济的发展呈现出“全球化”和“区域化”两种趋势它们是相互促进和相互制约的关系，开放的中国置身其中，必然遇到世界各国面临的共同问题，这对于中国来说，既是机遇，又是挑战.中国必须深入研究“入世”以后的各种可能性，抓住机遇加快发展，应对问题迎接挑战，才能掌握主动权。
总之，只要掌握好基础知识，关注现实问题，实现两者的有机结合，高考就会立于不败之地。
程文亮
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