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| 《中国近代现代史》下册第四章学习指导 |
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【阶段特征】
总结一 本章历史叙述的是中华民国时期1912—1949年的文化。反映着40年来的血与火的时代特点。文化领域不断发生着光明与黑暗、革命与反革命、先进与落后的冲突。其内容不仅以救亡图存为主，还赋予了新的内容：宣传进步、反对落后，追求人民民主、抨击封建独裁、讴歌民族独立、反对外国侵略和投降主义，是民国时期文化的主旋律。
民国初期的文化教育带有尚处于新旧交替过渡时期的特点，包括人们的社会生活方面也是如此。
国民政府成立后，为了维护其大地主大资产阶级的统治，在国统区极力推行封建复古主义文化和法西斯化教育，借以来束缚青年学生的民主思想和爱国活动。
在中国共产党领导下，国统区出现有进步的文艺团体和文艺宣传。在革命根据地和解放区出现新民主主义文化教育。
近代后期，一些爱国的科学家在十分困难的条件下从事科学研究，取得了一些成就，有些成果达到了世界先进水平；一些著名的教育家为改造旧中国的旧教育而探索、开拓，作出了重要贡献，给后人留下了一份宝贵的遗产。
总结二 中国近代社会政治、经济领域的变化在意识形 态和精神文化领域中，也都呈现出来。无论是旧民主主义文化还是新民主主义文化，都受到当时社会政治、经济的影响，具有鲜明的爱国思想。新中国成立后，社会主义制度的优越性在文化领域也充分反映出来。
近代前期文化随着外国资本主义入侵，西方文化传入中国，封建文化发生动摇，呈现出新旧交替的特点。 近代后期文化中除原有的帝国主义文化和封建文化外，还产生了新民主主义文化，这一时期文化的特点是进步文化在斗争中不断发展，并成为近代文化主流。
【重要概念】
“史界革命”、“诗界革命”、“谴责小说”、《实践论》、《矛盾论》。
【易混史实】
革命根据地、解放区；哲学、史学、教育、科技四个领域的著名人物及代表作（或成就）。
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