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| 容易误解的历史知识点 |
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1、“开元通宝”不是唐玄宗时开始铸造的。鉴别古币是哪一朝的，光看年号是不准确的，应了解铸币历史发展的背景、看钱文、字体书法、看形制、锈色判断等特点，由此考证：开元通宝是唐高祖武德四年（621年）开始铸造的，当时分铜、铁、铅、金、银等币质，主要是铜质，铁质多为私人民间盗铸，又叫开通元宝，它结束了铢两钱制（秦时半两钱，重8克；汉五铢钱，铢为重量单位），开始进入通宝、元宝时代（仍为圆形方孔，通宝用了1300多年至清，又出现无孔铜币），因此开元通宝为后世通宝、元宝之起源。为什么叫开元通宝呢？通宝为通行宝货之意，统一货币的称谓，“开元”意为武德四年始铸；开元通宝终唐世289年，一直铸行不衰，是唐最主要钱币，绝大多数是铜质（唐也另有过乾封泉宝、会昌开元等钱），元代也铸过开元通宝。开元通宝轻重不一、标准币是8克，故十钱为一两重。开元通宝的字体是由唐初大书法家欧阳询制词并书写，字在篆隶之间，又含楷意，结构精严，笔法凝重端正，对后世钱文化有深远影响。
2、“不用掐，不用算，宣统不过二年半。今年猪吃羊，明年种地不纳粮！”这首民谣不是始于辛亥革命前的武昌。这首民谣选自梅景九的《罪案》，它是1911年武昌起义前在陕西省盛传的一首民谣。其中“掐”，北方语言，意“掐着指头数”，与下面的“算”都是算命的意思。“宣统不过两年半”指清王朝气数已尽，宣统的统治不过两年半就要完蛋了。“今年”指宣统三年（公元1911年）。“猪”指猪年，猪为亥，猪年就是亥年，即辛亥年。“羊”在这里不是指代天干地支的，它是“洋”字的谐音。这里指帝国主义侵略者。“今年猪吃羊”这句话是说“辛亥年定要驱逐帝国主义侵略者。这首民谣反映了人民群众反帝反封建的坚定意志。
3、九一八事变后，“不到半年，东北三省100多万平方公里的锦绣河山，全部沦于敌手”，其中的东北三省不同于现在的东北三省，这是书上的隐性知识。东三省的称谓源于清末，因当时奉天（今辽宁）、吉林、黑龙江三省在山海关以外而得名，又叫“关东三省”，三省行政区范围在历史上时有变化，在国民党统治时期，在东北与东三省相邻的还有察哈尔、热河两省的部分区域，我们注意观察教材上《东北三省沦亡示意图》，当时的东北三省黑龙江、吉林、辽宁与现在的东三省名称一样，但范围不同，现在的东三省还包括当时的察哈尔、热河一部分。
4、第一个抗日根据地是“晋察冀革命根据地”的说法错误，这是对革命根据地和抗日根据地的混淆。根据地是中国革命战争中根据毛泽东的战略思想建立的，是游击战争赖以执行自己的战略任务，达到保存和发展自己、消灭和驱逐敌人之目的的战略基地。革命根据地和抗日根据地是党在不同革命阶段建立的两种根据地，两者具有根据地一些共同特点，如由共产党领导，有相当力量的革命武装队伍，发动群众，分配土地，有一定经济实力，并建立人民政权，多建立在山地、河湖或几省交界处。但两者有具体的不同：其中革命根据地出现在土地革命时期，斗争的主要对象是国民党反动政府；抗日根据地出现在抗日战争时期，斗争对象主要是日、伪军，它是建立在敌人的后方。
对一些历史知识点的误解，在以往的《历史学习》杂志上，老师们也发表过多篇类似的文章，为什么会对历史知识点造成这些误解呢，如果说是因为在客观上历史知识的浩瀚无穷，有一些不可知性，因而造成对史料把握的不足而导致主观上的妄下结论，那么本着从历史的科学性出发，我们怎样才能在教学中，立足于教材，尽量避免一些不应有的误解呢？本文接下来试简要分析造成教材内容误解的原因及对策：
一、望文生义，不求甚解，最容易对知识产生误解。如例1对开元通宝的误解。这样的例子还比较多，如“江东”非长江以东，孙策孙权在江东建立政权，“江东”是指长江下游的江南地区，因长江下游河道在芜湖、南京间作西南南、东北北流向，这里是隋唐以前南北往来的主要渡口所在，故习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。“官吏”的官不同于吏，吏不算国家官僚机器的正式编制，有的连薪水也拿不到，按规定，他们不享受任何特权，他们是官僚手下具体办事人员，缉捕拿人，催收租税，摊派徭役，管理市场、关卡，都是由吏员去办，而且吏员不受官僚那种回避乡里、几年一调转的限制。广州湾不是在广州附近，而是湛江港的旧称。黄巾军、红巾军头戴黄巾或红巾不仅仅是为了以示区别，还是根据封建的五行学说，蕴含改朝换代的思想，反映农民起义的革命精神。“大一统”不是大统一。等等，这些错误认识暴露了知识的不足，避免类似错误，需要多看书，扩充知识量，因为历史教学是建立在掌握更多更准确的科学知识上的。
二、受教材编排影响或学习方法不当而产生误解。其中一部分是因教材在某方面没有详细说明，例2中的民谣，教材上说是“武昌起义前流行的歌谣”，结果读者就误以为是流行于武昌的民谣。又如中国历史第二册有关唐朝书法的叙述“草圣张旭和怀素和尚”，使许多学生误以为草圣指的是张旭和怀素和尚两人；还有一部分是教师对教材不能全面了解，整体的学习，如对“北宋建立早于辽国建立”、“资产阶级革命始于戊戌变法之后”、“二七罢工的失败使共产党认识到革命要取得胜利须同国民党合作”等知识点的错误认识（2000年《历史学习》上也有老师提到这些问题），这类错误的发生，告诫我们学习中要用发展、联系观点，对知识要能纵向与横向联系，系统化地学习，以避免出现类似误解。
三、受习惯思维或不正确观点的影响。例如，对长城的一些误解：长城出现的时间，由于熟知秦始皇修长城这段历史，学生及一些老师习惯于把长城出现的时间说成在秦朝，实际上是战国时期，秦、赵、燕三国已修筑长城；著名长城学家罗哲文还就长城的作用、功能、修筑者澄清了一些长期影响人们的错误观念：长城不仅仅具有防御功能，而且还有通讯、保护商旅往来的作用；长城的修筑者不仅仅有汉族，也有少数民族统治的朝代如北魏、北齐、北周、辽、金等朝修建；用“长城是在宇宙空间中能用肉眼看到的唯一人造建筑物“来证明长城的伟大，也不科学，实际上，这句话本身就有错误，长城宽6米，只靠人的肉眼，即使在20公里的高度上也是不可能将它分辨出来的，就算考虑到它的阴影可以使之显得更大，那么长城隐没在背景中直到完全消失的高度也只有60公里，这一高度相对一颗人造卫星或航天飞机的最低固定轨道高度300-400公里来说，相差得实在太大了。“岳飞是中华民族的民族英雄”，有些课外读物上也这样说，这是不科学的，民族英雄是代表中华民族反抗外来侵略者的英雄人物，如戚继光、林则徐等人。而岳飞抗金，这是中华民族内部的斗争，不能说岳飞是一个民族英雄。避免这类错误的方法是，经常关注史学新动态，了解新的观点，使自己思想永不落伍。
四、对细小的知识点的忽视或轻视而产生误解。例3对东三省的误解。又如四大家族不等于四个人，它包括蒋、宋、孔、陈四大家族，其中陈代表的是“陈果夫和陈立夫”而不仅仅是其中一人。山顶洞人不是处于新石器时代，而是旧石器时代；秦始皇焚书并不是把所有的历史书和民间收藏的诗书以及诸子百家书，通通烧毁；第二册上北宋纸币插图，从纸币上的文字可以说明，此纸币是宋朝的小钞，而不是交子，交子只是宋朝纸币的一种。等等。这说明我们平时看书，要认真细心，并能够深入分析，要善于挖掘教材隐性知识。
张炜
来源：人教网
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